En las instituciones educativas, el uso del celular ha sido objeto de un debate profundo. Muchos directivos expresan su preocupación, pues este dispositivo se ha convertido en una fuente de distracción constante y amenaza el ambiente de aprendizaje. Por eso, el Congreso y entidades educativas han establecido leyes que restringen su uso; múltiples colegios públicos y privados han implementado estrategias para prohibirlo por completo. Sin embargo, otras instituciones han optado por abrir espacio a su uso bajo criterios pedagógicos, entendiendo que estudiantes y profesores pueden colaborar eficazmente utilizando la tecnología.
En el colegio Don Bosco, el celular está totalmente prohibido durante la jornada escolar. La regla es clara: no debe haber teléfonos en ninguna área del colegio. Sin embargo, muchos estudiantes ignoran esta norma y esconden el celular, usándolo en el baño o cuando el profesor no está. Surgen entonces unas preguntas importantes: ¿las prohibiciones realmente funcionan?, ¿es necesario llegar a estos extremos?
De acuerdo con varias investigaciones realizadas en Bogotá, colegios que permiten el uso responsable del celular han logrado mejoras en las habilidades digitales de los estudiantes, e incluso en el rendimiento académico. Esto ha sido respaldado por organismos internacionales y con base en experiencias concretas de diferentes países. No obstante, expertos como Marlith Lozano, de Colpsic, advierten que el uso excesivo del celular genera riesgos.
La solución no está en prohibir totalmente, sino en educar. Aprender a usar la tecnología de manera consciente —comprendiendo riesgos como el aislamiento, la adicción o la desinformación— debería ser prioridad desde la escuela.
Un estudio reciente del Reino Unido concluyó que prohibir el celular en el aula no necesariamente mejora el rendimiento, pero sí el comportamiento o el bienestar emocional de los estudiantes. De hecho, señala que los adolescentes compensan la prohibición con un uso excesivo de pantallas fuera del colegio
De manera similar, el psicólogo Cristian Celedón insiste que generar una burbuja institucional impide que los jóvenes fortalezcan su criterio frente al mundo digital. En lugar de castigar, propone enseñar el mejor aprovechamiento del celular, en lugar de eliminarlo por completo.
En resumen, aunque la prohibición total del celular puede parecer una medida efectiva, esta estrategia, si no se acompaña de una educación consciente, pierde su eficacia. La verdadera solución está en formar una ciudadanía digital crítica, que entienda los beneficios y riesgos del celular y que aprenda a utilizarlo para cumplir objetivos personales y académicos.
La escuela tiene el reto de no cerrar los ojos frente a la tecnología, sino de abrir espacios de conversación y formación, involucrando también a las familias para avanzar juntos.
Elaborado por: Mayra Amaya Camila Rodríguez – Isabella Céspedes. Grado: 802.
